習近平總書記在十九大報告中指出，要大力推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的發(fā)展。國家相繼出臺了多項政策助力人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。2017年7月，國務院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》；2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，提出三大類18項重點任務，引導高校瞄準世界科技前沿，不斷提高人工智能領域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國際合作交流等能力。
蘇州大學作為綜合性研究型大學，利用多學科優(yōu)勢，以計算機科學與技術學院為依托，借助全校理工科學院辦學力量，并借鑒國際一流大學課程設置體系，履行“人工智能”本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命，進一步推動新工科建設進程。2018年5月，蘇州大學人工智能實驗班在天賜莊校區(qū)2016、2017級理工科學生中選拔出35名同學加盟；7至8月，實驗班在全校2018級理工科學生中開展了宣傳與選拔工作，最終從報名的426名同學中選拔了80名同學。2018年10月20日上午，蘇州大學2018年人工智能實驗班開班儀式在校本部學術報告廳隆重舉行，標志著學校本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革已邁入一個新階段。
經(jīng)過多年的實踐和努力，計算機科學與技術學院凝聚智慧，創(chuàng)新理念，突出五條主線，積極探索了人工智能人才培養(yǎng)的新模式。
一、加強學科建設，夯實人工智能人才培養(yǎng)基礎
“十二五”時期，計算機科學與技術專業(yè)成為江蘇省首批品牌專業(yè)，軟件工程專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設點和教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)，計算機類為江蘇省重點建設專業(yè)類，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為國家首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)。在2017年教育部學位與研究生教育發(fā)展中心第四輪學科評估中，計算機科學與技術學院取得了“計算機”學科B級（第三輪學科評估為C+），“軟件工程”A-級（第三輪學科評估為B-）的好成績，為人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎。
二、凝煉多維度協(xié)同教育理念，引導人工智能人才培養(yǎng)方向
計算機科學與技術學院通過學院發(fā)展研討會、“十三五”規(guī)劃研討會，明確以多維度協(xié)同教育理念，致力于培養(yǎng)具有國際化視野、批判性思維、創(chuàng)新實踐能力的未來行業(yè)領軍人才。在學校的大力關心和支持下，學院先后開辦了“軟件工程卓越班”（2012年）、“計算機圖靈班”（2015年）試點改革，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面已經(jīng)形成了較為成熟的培養(yǎng)模式。學院的試點班建設成效已形成了示范效應，即將畢業(yè)的2015級“圖靈班”學生交出的一份“成績單”，為學院的人才培養(yǎng)質量做出了注解：全班32名畢業(yè)生平均GPA達3.52，推免讀研12人，目前有19人正在積極備考研究生。該班級被評為江蘇省省級先進班集體（2017至2018學年度）、蘇州大學先進班集體（2016至2017年）。試點班的學生積極參加全國重大學科競賽、國家級和校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，并引領全院學生投身創(chuàng)新實踐活動。學院基于試點班人才培養(yǎng)的教學改革研究項目《多學科交叉復合的新興工科專業(yè)建設探索和實踐》，獲得了省重點項目的立項。
學院在原有特色和優(yōu)勢的基礎上，以承辦人工智能實驗班（2018年）作為新起點，探索新工科人才培養(yǎng)改革途徑，圍繞教育方針、專業(yè)認證、審核評估要求，遵循并進一步凝煉多維度協(xié)同教育理念，旨在培養(yǎng)掌握計算機、人工智能相關的基礎理論知識，具有良好的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、熟悉人工智能等前沿領域，又具備計算機技術類專業(yè)能力的復合型人才，讓家長滿意、單位滿意、社會滿意。
三、堅持人才強院，打造人工智能優(yōu)秀團隊
學院始終堅持“人才強院”戰(zhàn)略，“十二五”期間，通過各種形式引進了一大批高層次人才，特聘、校聘和高聘人才近20位，有力地支撐了學院科研團隊的建設。同時，學院以高水平教授領銜，調整組建七個科研團隊。2018年5月，蘇州大學引進了人工智能的專家——加拿大工程院院士凌曉峰教授，并成立了人工智能研究院，由凌院士擔任院長， 實現(xiàn)了與原有人工智能團隊的強強聯(lián)合。學院院長李凡長教授擔任蘇州工業(yè)大數(shù)據(jù)研究所所長、蘇州大學機器學習與類腦計算國際合作實驗室主任，通過有機整合，學院組建了人工智能教學團隊，該教學團隊注重拓展國際視野，90%以上教師有國外留學或訪學經(jīng)歷，目前已入選首批蘇州本科院校優(yōu)秀教學團隊立項建設名單，為人工智能人才培養(yǎng)構建了強有力的平臺。
四、打造創(chuàng)新實踐平臺，推動產(chǎn)教學研深度合作
《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》提出了“深化產(chǎn)學合作協(xié)同育人”的要求，學院加強校企合作，在人工智能領域先后建立起1個國家級教學平臺、1個國家級大學生校外實踐教育中心，3個省級科研平臺、1個省級雙創(chuàng)團隊、2個校級科研團隊、1個市級教學團隊；成立了蘇州大學IT校企合作聯(lián)盟，共有52家企業(yè)為學生提供實習實踐和就業(yè)機會；蘇州大學與百度聯(lián)合成立了蘇州大學——百度人工智能協(xié)同創(chuàng)新院、與西門子研究院聯(lián)合成立蘇州大學——西門子數(shù)據(jù)科學實驗室，提供創(chuàng)新研究與個性化發(fā)展平臺，從項目開發(fā)、應用性學術競賽、創(chuàng)新項目研究三個方面引導和培養(yǎng)學生，充分挖掘學生的創(chuàng)新潛力，為產(chǎn)學協(xié)同育人提供強有力的支撐。
五、多種學科融合交叉，構建人工智能課程體系
學院積極探索教學改革與優(yōu)質人才培養(yǎng)的新方式，注重多學科交叉，將理論知識與實踐完全融合、科技前沿與教學完全融合，以認知科學為基礎，數(shù)學方法為手段，可計算理論為標準，數(shù)據(jù)分析為目標，計算機技術為實現(xiàn)途徑，構建人工智能理論、技術、方法和應用的課程體系，該課程體系涵蓋了機器學習、智能系統(tǒng)、知識工程、自動推理、群體智能、語言處理、圖像識別、語音識別等主要領域，培養(yǎng)適于“人工智能+”時代的創(chuàng)新人才。
未來，計算機科學與技術學院將求新思變，積極探索，為人工智能領域培養(yǎng)優(yōu)質人才：一是探索企業(yè)前沿技術資訊與工程教育深度融合，打造優(yōu)質的課程資源，以最新技術成果推動人才培養(yǎng)改革；二是通過強化項目案例式、研討式教學，增設企業(yè)項目實戰(zhàn)訓練、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)等企業(yè)模塊，推進教學模式改革，提升培養(yǎng)目標的實現(xiàn)度；三是通過國際合作培養(yǎng)、國際課程和海外訪學等手段，帶動雙語課程建設，提升學生的國際視野，推動人才培養(yǎng)的國際化；四是積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、數(shù)學、統(tǒng)計學、物理學、社會學、法學等學科的交叉融合，探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式；五是與各協(xié)作單位通力合作，整合資源，創(chuàng)造良好的教學、實踐和研究條件，共同培養(yǎng)支撐大數(shù)據(jù)和人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。
