數(shù)十年來，我校繼續(xù)教育在“立足地方”的探索中深耕細(xì)作、推陳出新，走出了一條具有蘇大特色的轉(zhuǎn)型之路。蘇州市政府及企業(yè)高度重視人才培養(yǎng)對于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的驅(qū)動作用，我校積極參與其中，緊扣發(fā)展需求，為我市各行各業(yè)職工的自我提升、崗位成才提供了有效的終身學(xué)習(xí)載體和支持服務(wù)。蘇州大學(xué)主動凝塑與蘇州大學(xué)地位和學(xué)科發(fā)展定位相適應(yīng)的繼續(xù)教育品牌，通過與行業(yè)企業(yè)合作，推動產(chǎn)教融合承擔(dān)起服務(wù)地方的使命。
一、把控政策，直擊熱點，積極服務(wù)地方
“十九大”報告明確提出：“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)?！?/span>2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，提出“推動企業(yè)和社會力量舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”。蘇州大學(xué)積極響應(yīng)國家號召，搭建起人才培養(yǎng)的“立交橋”。在自學(xué)考試基礎(chǔ)上延伸技能培訓(xùn)服務(wù)；在成人教育基礎(chǔ)上為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)在蘇州、成長在蘇大項目；在非學(xué)歷培訓(xùn)基礎(chǔ)上搭建學(xué)生技能提升平臺。
二、深入政企，線上延伸，貫穿終身教育
2012年6月，蘇州大學(xué)與蘇州軌道交通公司合作，以自考助學(xué)的方式進(jìn)行訂單培養(yǎng)，隨著長三角地區(qū)軌道交通規(guī)劃的不斷推進(jìn)，技術(shù)人才需求量逐漸增加，2013年在實踐基礎(chǔ)上加開交通運輸（運營管理方向）專業(yè)，2012—2018年期間，形成“校企合作”“分段培養(yǎng)”“定向輸送”三種優(yōu)勢于一體的“試點”項目，2019年1月，蘇州大學(xué)進(jìn)一步深化與蘇州軌道交通公司的合作，推出培訓(xùn)延伸服務(wù)。項目由雙方師資合力陪伴學(xué)生全過程成長，通過嚴(yán)格選拔學(xué)生，科學(xué)設(shè)置課程，大量實驗室、在軌道交通公司現(xiàn)場試驗實習(xí)，與時俱進(jìn)增強(qiáng)學(xué)員業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
2014年開始，我校與市總工會合作，面向蘇州市總工會會員舉辦在職職工成人高等教育專升本班，經(jīng)過市總工會推薦、我校自主招生等多個環(huán)節(jié)，招錄企業(yè)一線優(yōu)秀職工學(xué)員。2017年2月起，繼續(xù)教育處組建專業(yè)隊伍，調(diào)研并洽談云服務(wù)合作模式，與總工會共同策劃推進(jìn)云平臺建設(shè)，“蘇州工會網(wǎng)上學(xué)院”正式上線。課程建設(shè)上，通過“自建+購買+交換”相結(jié)合的方式籌集網(wǎng)絡(luò)課程300多門，形成涵蓋“特色專業(yè)課程、職業(yè)技能課程、職業(yè)素養(yǎng)課程”在內(nèi)的課程群；功能劃分上，平臺集在職學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、職工電子書屋三大功能于一體。近一年來，多次開展實用性強(qiáng)的公益大講堂（高考志愿填報、女性身心健康調(diào)適、手機(jī)攝影、0-3歲嬰兒照料、咖啡品鑒等課程）活動，廣受學(xué)員好評。
2020年新冠疫情發(fā)生后，為牢牢把握疫情防控關(guān)鍵期，蘇州大學(xué)利用現(xiàn)有平臺，借助“課程資源”和“技術(shù)服務(wù)”優(yōu)勢，快速集結(jié)力量搭建了針對疫情的在線培訓(xùn)平臺，通過蘇州大學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺、蘇州工會網(wǎng)上學(xué)院、蘇州新型職業(yè)農(nóng)民在線學(xué)習(xí)平臺、蘇州大學(xué)職業(yè)技能云平臺四大培訓(xùn)平臺，積極參與抗“疫”行動，應(yīng)對“復(fù)工潮”后抗擊疫情新挑戰(zhàn)。蘇州大學(xué)發(fā)揮“課程資源”和“技術(shù)服務(wù)”兩個優(yōu)勢，為企業(yè)提供“一企一策”的疫情防控在線培訓(xùn)平臺定制服務(wù)，為企業(yè)安全復(fù)工保駕護(hù)航。同時專門開發(fā)了疫情疏導(dǎo)課程，提供疫情防控電子書等課程資源供企業(yè)職工隨時查看，讓培訓(xùn)學(xué)員能夠真正掌握“學(xué)得會、用得上”的實用技術(shù)。除企業(yè)定制培訓(xùn)平臺以外，蘇州大學(xué)同步在現(xiàn)有站群上線“防疫”課程專欄，擴(kuò)大資源的社會共享力度，不斷豐富兩大平臺的課程資源，通過“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)”打造“云課堂”。同時，我校主動融入農(nóng)村實用人才培育模式創(chuàng)新實踐中，助力蘇州市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局推出全省第一家“高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)網(wǎng)”，做到疫情期間高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)“不停課”。結(jié)合蘇州地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點，先后開設(shè)4期高素質(zhì)農(nóng)民直播講堂。
三、強(qiáng)化技能，惠及多元，培養(yǎng)高素質(zhì)人才
抓住熱點，人才培養(yǎng)創(chuàng)品牌。我校伴軌道而生，因軌道而興，匯聚校企兩方面的優(yōu)勢資源，為蘇州及周邊地區(qū)軌道交通行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以千計“用得上、留得住”的人才。在應(yīng)對新冠疫情在線布局的防疫培訓(xùn)平臺中，我校共服務(wù)蘇州、無錫等地320多家企業(yè)12萬多名員工，服務(wù)蘇州3000余名新型職業(yè)農(nóng)民，社會效益顯著。通過對培訓(xùn)的全程量化考評，為企業(yè)安全復(fù)工保駕護(hù)航，得到企業(yè)的一致好評。為軍轉(zhuǎn)干部開展適應(yīng)性培訓(xùn)、創(chuàng)就業(yè)培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)，幫助學(xué)員從軍事人才到地方人才的角色轉(zhuǎn)化、從軍隊到社會的能力轉(zhuǎn)型。
（江蘇教育新聞、新華社等媒體報道新華社等媒體：蘇州大學(xué)為企業(yè)定制在線學(xué)習(xí)平臺，全方位助力“防疫”培訓(xùn)）
突破難點，夯實基礎(chǔ)謀長遠(yuǎn)。蘇州大學(xué)作為綜合性大學(xué)，具備跨學(xué)科、跨產(chǎn)業(yè)的跨界整合能力，同時有東吳智庫作為智力資源，為終身教育人才培養(yǎng)獻(xiàn)力獻(xiàn)策。“蘇州工會網(wǎng)上學(xué)院”根據(jù)學(xué)員需求，增強(qiáng)服務(wù)功能，并根據(jù)企業(yè)需要，量身定制內(nèi)部培訓(xùn)，為不同行業(yè)、不同企業(yè)培育專屬人才。學(xué)員們進(jìn)入“蘇州工會網(wǎng)上學(xué)院”，可自主選擇所學(xué)課程，加入相關(guān)班集體，閱覽8萬冊電子圖書、3萬集有聲圖書、500種電子期刊、500種各類報紙，報名參加各類技術(shù)技能培訓(xùn)、資格考試，還可觀看視頻、講座，滿足職工學(xué)習(xí)各類知識、提高生活品位、獲取學(xué)分證書等多種需求。
打造亮點，創(chuàng)新引擎轉(zhuǎn)方式。為更好解決工學(xué)矛盾，適應(yīng)移動學(xué)習(xí)發(fā)展，服務(wù)終身教育，蘇州大學(xué)在學(xué)歷教育方面，以成教在線平臺為支撐，招生專業(yè)實現(xiàn)培養(yǎng)計劃課程全部錄制線上視頻課，豐富學(xué)歷課程建設(shè)，2019年，在江蘇省教育考試院的指導(dǎo)下試點網(wǎng)絡(luò)助學(xué)專業(yè)，目前平臺已上線自考輔導(dǎo)課程65門，“線上輔導(dǎo)+在線答疑”很好地幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)，受到學(xué)生好評，累計登錄超過81萬人次。截至2020年底，自建學(xué)歷教育線上課程總計274門（在用）。教師利用教學(xué)平臺開展在線教學(xué)活動，并與學(xué)生在線互動、答疑，疫情期間教師利用各類直播平臺開展教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)，不僅提高了效率更豐富了師生的使用體驗。非學(xué)歷教育方面，不斷優(yōu)化既有四大培訓(xùn)云平臺，繼續(xù)推出蘇州大學(xué)退役軍人培訓(xùn)云平臺、蘇州市行政執(zhí)法人員培訓(xùn)云平臺等在線培訓(xùn)平臺，支持隨時隨地學(xué)習(xí)。
（蘇州大學(xué)自考助學(xué)平臺學(xué)生空間界面）
主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，強(qiáng)化服務(wù)地方定位。學(xué)校以名城名校項目為橋梁，與校、政、企、行建立了廣泛的合作與聯(lián)系，多維度持續(xù)給力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。未來新舊動能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級改造的過程中，實用性人才將成為創(chuàng)新和發(fā)展的動力源。繼續(xù)教育具有“急用先培”“適時學(xué)習(xí)”，針對性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)，反應(yīng)速度快的特點，在“長三角一體化”建設(shè)等國家戰(zhàn)略中，有助于推動人才發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型急需緊缺人才，為工業(yè)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效和信息化發(fā)展提供人才支撐。
推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，打破學(xué)習(xí)時空邊界。下一步，將重點面向機(jī)械、軌道等工科類專業(yè)，建設(shè)VR虛擬實驗室。并借助現(xiàn)有平臺，聚焦“自考學(xué)歷+技能培訓(xùn)”試點專業(yè)的培養(yǎng)需求，推動優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)和教材建設(shè)促進(jìn)資源共建共享，讓更多優(yōu)質(zhì)資源惠及學(xué)生。我校將充分發(fā)揮蘇州大學(xué)學(xué)科、師資優(yōu)勢，充實更多學(xué)習(xí)資源，通過和政府、行業(yè)、企業(yè)全方位的合作模式，實現(xiàn)資源共享，扎實推進(jìn)線上線下平臺建設(shè)，辦出特色，不斷推進(jìn)終身教育，提升繼續(xù)教育服務(wù)地方的能力。
