從創(chuàng)意萌芽到投入科研，再到轉(zhuǎn)化落地實現(xiàn)為患者減負的愿望，這個過程要多久？蘇州醫(yī)學院本科生王雪原有自己的答案。依托蘇州大學國家大學科技園，他完成了公司注冊和三類醫(yī)療器械資質(zhì)的加速申報，正在見證最初的靈感逐步成形。在2024年中國國際大學生創(chuàng)新大賽中，王雪原帶隊獲得金獎，以實際行動詮釋了“我敢闖，我會創(chuàng)”的創(chuàng)賽精神。
“國創(chuàng)賽”金獎3項、銀獎1項、銅獎4項，所有賽道國獎全覆蓋。這不僅是蘇州大學雙創(chuàng)教育的階段性成果，也是學校“第一課堂教學—第二課堂實踐—校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化”培養(yǎng)路徑的成功實踐。通過多維協(xié)同育人計劃、融通跨界培養(yǎng)計劃、體制機制革新計劃、固本強基育人計劃的融合加持，蘇州大學保證了雙創(chuàng)教育理念與目標的充分實現(xiàn)。
專創(chuàng)融合，厚植雙創(chuàng)沃土
本科階段就有機會參訪國際知名4A廣告公司，蘇州大學傳媒學院學生楊晨曦直呼這門課選得“超值”！在國家一流課程《創(chuàng)意、視覺、營銷、傳播—理解廣告》中，她獲得了業(yè)界一線信息和業(yè)內(nèi)多家公司的沉浸式體驗。“經(jīng)胡老師介紹，我還加入了學校的創(chuàng)業(yè)人社區(qū)，得到了充分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，找到了沖擊省賽的隊友！”
在充分調(diào)研學生選課訴求的基礎(chǔ)上，蘇大傳媒學院教授胡明宇組建起了由業(yè)界專家和高校教授構(gòu)成的授課“天團”?！鞍駟钨愂碌母咭笤谝欢ǔ潭壬洗龠M了課堂教學質(zhì)量的提升。所以我常鼓勵同學們參賽，還邀請創(chuàng)意總監(jiān)輔導學生備賽，希望大家能在實踐中更直觀地感受創(chuàng)意轉(zhuǎn)化。”
教師團隊建設(shè)是完善課程體系建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，蘇州大學緊密依托地方政府，采取“請進來、送出去”的方式，校地合作共同培育雙創(chuàng)師資。同時，設(shè)立蘇州大學學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作理論研究課題，引導教師以研究帶動教學。
秉承“面向全員、貫穿全程、多元引導”的雙創(chuàng)教育教學課程理念，蘇州大學形成了以必修課為圓心，公選課和學院（部）專業(yè)特色課程為環(huán)繞的“一心多環(huán)”課程體系。學校先后立項“蘇大課程—3I工程”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程及12個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類微專業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)新活力。
賽創(chuàng)融合，滋養(yǎng)雙創(chuàng)新芽
作為法醫(yī)學專業(yè)的學生，蘇州大學2022級碩士生高云荻未曾想過能與軟件工程產(chǎn)生聯(lián)系。在一次學校組織的法醫(yī)學講座上，她萌生了解決法醫(yī)昆蟲學實踐難題的想法。
在項目推進過程中，高云荻團隊在全國多地開展野外演替實驗，采集了10余種嗜尸性昆蟲物種。從項目申報到路演，再到獲得金獎，團隊收獲了來自指導老師和雙創(chuàng)學院在技術(shù)、設(shè)備、資金等各方面的幫助，讓這群學生更接近成為法醫(yī)的夢想。
現(xiàn)在，團隊正在學校的幫助下逐步完成專利讓渡，并依托蘇州大學國家大學科技園推進公司成立，期待在不久的將來能真正實現(xiàn)服務(wù)民眾的目標。
以賽促教，以賽促學，以賽促創(chuàng)，蘇州大學重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和素養(yǎng)，引導學生“早進實驗室、早進課題組、早進研究團隊”。2019年至今，學生獲批“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”國家級和江蘇省項目超千項，立項大學生課外學術(shù)科研基金項目近6000項。
“獲獎不是目的，在過程中應(yīng)用課堂知識、掌握實踐技能才是我們更希望看到的?！碧K州大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長錢春蕓表示，自去年12月啟動項目挖掘和培育工作以來，學校雙創(chuàng)學院和各學院（部）邀請專家開展訓練營60余期，通力支持項目培育和企業(yè)孵化，努力讓初創(chuàng)團隊在發(fā)展中站穩(wěn)腳跟。
以學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽為依托，蘇州大學將雙創(chuàng)教育教學與學科競賽活動融合滲透，建立起全程參與的學科競賽體系，打出了漂亮的“組合拳”。近5年，全校共9870人次獲省部級及以上學科競賽獎項，榜單賽事獲省級以上獎項數(shù)量連續(xù)增長。
產(chǎn)教融合，共育雙創(chuàng)之花
從小小的工作室到擁有1000平米工廠、2000平米展廳的獨立品牌，蘇州大學2019屆畢業(yè)生迪麗胡瑪爾·曹達諾夫從學校起航，織就了屬于她的創(chuàng)業(yè)版圖。
在獲得“創(chuàng)青春”金獎后，迪麗胡瑪爾更堅定了將品牌打響的決心。在老師的帶領(lǐng)下，她走近生產(chǎn)一線了解從供貨到成品的全流程，在學校引薦下，她有了向資深企業(yè)CEO請教的機會。跑市場、找資金、聯(lián)系客戶……她的婚紗品牌已成為新疆目前最大的加盟品牌?，F(xiàn)在的她時常會回到母校分享創(chuàng)業(yè)故事，鼓勵學弟學妹敢于創(chuàng)新、勇于追夢。
長期以來，蘇州大學聯(lián)合地區(qū)高校、政府部門定期舉辦各類創(chuàng)就業(yè)活動，構(gòu)建“項目化、多環(huán)節(jié)、全過程”的雙創(chuàng)教育模式，并通過校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地開展活動，提高了學生的產(chǎn)業(yè)認知及企業(yè)管理能力。
學校還聯(lián)合科技孵化器，打造了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，建立起創(chuàng)就業(yè)輔導、管理咨詢服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、投融資服務(wù)等品牌服務(wù)體系。蘇州大學國家大學科技園設(shè)立500萬元大學生創(chuàng)業(yè)孵化基金，形成“創(chuàng)業(yè)種子—破土—孵化”的全鏈條學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式。2021年以來，蘇大在校學生在江蘇注冊創(chuàng)辦企業(yè)近30家。
“我校持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，旨在培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的拔尖人才。”蘇州大學黨委常委、副校長姚建林表示，今后全校將進一步做好相關(guān)工作，積極推動教育科技人才一體化發(fā)展，鼓勵學生在實踐中彰顯敢闖會創(chuàng)的精神，勇?lián)鷷r代使命，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中閃光。
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