編者按：日前，“感動(dòng)江蘇教育人物——2018最美高校教師”評(píng)選表彰活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在南京航空航天大學(xué)舉行，我校教育學(xué)院黃辛隱老師獲評(píng)“感動(dòng)江蘇教育人物——2018最美高校教師”，全省高校共有10位老師獲此殊榮，另有10位老師獲得提名獎(jiǎng)。下面一起來(lái)走近黃辛隱老師。
（黃辛隱老師為第一排左三）
她不僅是心理咨詢(xún)理論的研究者，也是未成年人心理健康教育工作的開(kāi)拓者、實(shí)踐者，她還是孩子們口中的“蘇老師”。
這位“蘇老師”就是蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授、江蘇省教育學(xué)會(huì)心理教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心副主任黃辛隱。
探索未成年人心理健康教育規(guī)律 把“愛(ài)”給需要幫助的人
在蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，黃辛隱是首席“蘇老師”，30多年來(lái)，黃辛隱一直關(guān)注未成年人的心理健康問(wèn)題，做了大量的個(gè)案，幫助許多未成年人走出了“成長(zhǎng)的煩惱”，并成功有效地處理了許多復(fù)雜的危機(jī)干預(yù)個(gè)案，全方位為發(fā)展障礙的青少年兒童進(jìn)行矯治。
她的足跡不僅踏遍蘇州大市的中小學(xué)、幼兒園，還在江蘇省其他縣市以及浙江、安徽等地進(jìn)行研討講學(xué)，不斷探索未成年人心理健康教育的規(guī)律。她推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作，以在蘇高中輔導(dǎo)學(xué)生心理健康10年的親身經(jīng)歷，傳授有效的緩解心理壓力的方法。學(xué)生和老師們學(xué)習(xí)了這個(gè)減壓法后，都說(shuō)效果很好。
黃辛隱帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)定期去蘇州太湖戒毒所進(jìn)行內(nèi)觀矯治，幫助毒品成癮人員心理戒毒，并完成了近50萬(wàn)字的學(xué)術(shù)研究結(jié)果。黃辛隱帶領(lǐng)蘇州大學(xué)志愿者師生團(tuán)隊(duì)赴阜寧板湖鎮(zhèn)進(jìn)行災(zāi)后心理援助，與安置點(diǎn)的受災(zāi)鄉(xiāng)親進(jìn)行深度交流和陪伴，并走訪多個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的村莊，對(duì)受災(zāi)鄉(xiāng)親進(jìn)行手操破冰、游戲團(tuán)輔、藝術(shù)表達(dá)等心理輔導(dǎo)。她還帶著學(xué)生赴福利院做兒童心理狀況調(diào)查。
黃辛隱把“心”給了心理學(xué)事業(yè)，把“愛(ài)”給了需要幫助的人。
文學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合 用愛(ài)去拓展他人生命
“大我”“小我”“無(wú)我”，這是黃辛隱提出的教學(xué)中的三個(gè)不斷上升的境界層次。而黃辛隱的自身經(jīng)歷正是這樣的注解。
1977年，我國(guó)恢復(fù)高考，在蘇北射陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)插隊(duì)三年的黃辛隱報(bào)名參加。高中畢業(yè)后的三年里，她從沒(méi)間斷過(guò)看書(shū)。在填志愿時(shí)，身為老師的父母給她的建議是：第一志愿填南京大學(xué)中文系，第二志愿填揚(yáng)州師范學(xué)院中文系。就在黃辛隱拿著志愿表準(zhǔn)備交到學(xué)校時(shí)，她覺(jué)得考南京大學(xué)有點(diǎn)困難，于是把南京大學(xué)的志愿拿掉了，只報(bào)了揚(yáng)州師范學(xué)院的中文系。
考試成績(jī)出來(lái)了，黃辛隱的成績(jī)列射陽(yáng)縣文科第三名，第一名上了北大，第二名讀了南大，而黃辛隱的成績(jī)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出南大的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。但是因?yàn)樗龥](méi)有填南大的志愿，與南大失之交臂。最后，揚(yáng)州師范學(xué)院也沒(méi)有給她發(fā)來(lái)通知，她最后拿到的是江蘇師范學(xué)院的通知書(shū)，也就是現(xiàn)在的蘇州大學(xué)向黃辛隱伸出了“橄欖枝”。1978年，黃辛隱進(jìn)入江蘇師范學(xué)院政史系學(xué)習(xí)。
黃辛隱隨遇而安，坦然從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。在蘇州讀了兩年，黃辛隱非常喜歡文學(xué)，她認(rèn)為文學(xué)是一種人性深處的表達(dá)，而心理學(xué)估計(jì)也是探究人性的深處。于是，黃辛隱到上海學(xué)習(xí)教育心理學(xué)。
把文學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合，是黃辛隱的人生又一大轉(zhuǎn)折。從此，她邁進(jìn)了心理學(xué)的大門(mén)，純粹地研究學(xué)習(xí)，一步步成長(zhǎng)為著名的心理學(xué)教授，踏上了聆聽(tīng)人們的心聲，用愛(ài)去拓展他人生命的“無(wú)我”之路。
用心體會(huì)生活 教學(xué)生拓展生命的長(zhǎng)寬高
“活在當(dāng)下，做好每一天的事；過(guò)好每一天，調(diào)整好狀態(tài)；掌握好秩序，你的生活將會(huì)更好……”在心理咨詢(xún)課程上，黃辛隱極富感染力的話(huà)語(yǔ)總是能深入到學(xué)生心中最柔軟的地方，引起共鳴，點(diǎn)石成金。
2012年10月30日上午，中央文明辦在南京舉辦“全國(guó)第二期未成年人心理健康輔導(dǎo)工作骨干人員培訓(xùn)班”，黃辛隱老師在培訓(xùn)班上作了題為《校園心理劇與學(xué)校心理教育——基于積極心理學(xué)的視域》的專(zhuān)題講座。她教給學(xué)生的不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是生命的感悟。
當(dāng)下的社會(huì)，有的人習(xí)慣用保護(hù)自己的方式去生活，很難聽(tīng)到觸及心靈的聲音。而她，教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)愛(ài)的呼喚，用心去體會(huì)生活，感受存在的意義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解生命的不同顏色，熱愛(ài)生活，珍惜生命，拓展生命的長(zhǎng)、寬、高。
《教育就是觸撫生命》，這是黃辛隱常常對(duì)于教師們開(kāi)展的專(zhuān)題講座，從學(xué)生觀、教學(xué)觀、自我保健觀三個(gè)方面為教師們做深入淺出的講解。對(duì)每位教師來(lái)說(shuō)，教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)具有鮮活靈動(dòng)生命的孩子。她向教師們解讀了教育教學(xué)的真正涵義，闡述了在當(dāng)前的教育環(huán)境中如何維護(hù)學(xué)生、教師的心理健康。
講到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，她常常提到“頂天立地”四個(gè)大字，她對(duì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求，就是頭頂著哲學(xué)的藍(lán)天，腳踩著心理學(xué)的大地。在教育理念上，她教導(dǎo)學(xué)生：“要想從事教育，必須愛(ài)教育，有理想。執(zhí)著、理想、愛(ài)是一名教育工作者必備的素質(zhì)。”
