日前，江蘇省教育廳公布“2024年江蘇省模范教師”表彰對(duì)象，全省共150名教師入選。我校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、文學(xué)院教授王堯名列其中。在12月9日召開(kāi)的全省教育大會(huì)上，150名“江蘇省模范教師”受表彰，省委書記信長(zhǎng)星、省長(zhǎng)許昆林等為獲獎(jiǎng)教師代表頒獎(jiǎng)。
王堯，現(xiàn)為蘇州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，文學(xué)院教授，國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才，享受政府特殊津貼專家。他從事高等教育近40年，始終把“為黨育人，為國(guó)育才”的教育理想貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，以扎實(shí)學(xué)識(shí)、人文情懷和人格魅力影響著一批又一批學(xué)生，立德樹(shù)人卓有成效，深受廣大師生信任。
“學(xué)高為師”是王堯?qū)ψ约旱?/span>期許，他始終堅(jiān)守學(xué)術(shù)理想，積極參與中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建構(gòu)，在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究領(lǐng)域取得了突出成就。由他提出的“過(guò)渡狀態(tài)”“擴(kuò)大的解放區(qū)文學(xué)”“關(guān)聯(lián)性研究”等概念以及思想史視野中的文學(xué)史研究、文學(xué)口述史等方法，拓展了文學(xué)史研究的內(nèi)容和邊界。他在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》《文學(xué)評(píng)論》等刊物發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文，其中《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載15篇，兩本著作被譯成外文，相關(guān)成果先后獲教育部科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)理論批評(píng)獎(jiǎng)。他主持完成國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“百年來(lái)中國(guó)文學(xué)海外傳播研究”，積極服務(wù)國(guó)家文化走出去戰(zhàn)略。
作為學(xué)者型作家的代表性人物之一，王堯著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《民謠》和多種散文集，《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》《新華日?qǐng)?bào)》和澎湃新聞等就他的學(xué)術(shù)與創(chuàng)作做過(guò)專題報(bào)道和訪談，《當(dāng)代作家評(píng)論》等發(fā)過(guò)專輯研究文章。同時(shí)，他兼任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、蘇州市文聯(lián)主席等，為社會(huì)文化發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。在兼任學(xué)院行政工作和處理學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)的過(guò)程中，王堯全心全意服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，贏得了廣泛贊譽(yù)，先后獲得“江蘇普通高校紅杉樹(shù)園丁獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)”“蘇州市先進(jìn)黨務(wù)工作者”“2009蘇州教育十大年度人物”“第七屆蘇州杰出人才獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。
長(zhǎng)期以來(lái)，王堯堅(jiān)守教學(xué)一線，主講本科生基礎(chǔ)課、專業(yè)課，擔(dān)任基地班導(dǎo)師、新生導(dǎo)師、本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)老師，桃李滿天下。在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，他致力于培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同和革命史觀，主講的“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”入選“國(guó)家一流課程”。他主持“小說(shuō)家講壇”十余年，改變文學(xué)教育的內(nèi)容和方式，受到新華社專版報(bào)道。以文史哲經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化樹(shù)魂立根，他發(fā)起創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)大學(xué)最早的讀書節(jié)之一，發(fā)起成立“中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊”，被教育部思政司授予“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色示范項(xiàng)目。
王堯堅(jiān)持以學(xué)生為中心，負(fù)責(zé)、主持和參與了一系列教學(xué)改革工作，優(yōu)化育人育才環(huán)境。2011年，王堯負(fù)責(zé)組建基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺(tái)“唐文治書院”。十多年來(lái)，唐文治書院融合文史哲的教學(xué)改革特色和成效在全國(guó)產(chǎn)生了積極影響，育人成效顯著。2015年9月，王堯當(dāng)選為蘇州大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員后，高度重視學(xué)校的教學(xué)改革工作，自2016年至2023年，學(xué)術(shù)委員會(huì)審議的教學(xué)和教改工作事項(xiàng)近110件，促進(jìn)了學(xué)校教育發(fā)展。
將思想政治教育以春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的方式滲透于學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，是王堯德育工作的一大特點(diǎn)。青年時(shí)期，擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員和分管學(xué)生工作副書記的王堯，長(zhǎng)期深入學(xué)生工作第一線，正面引導(dǎo)學(xué)生，受到師生肯定。在擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)期間，他將德育融入學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作交流的各個(gè)環(huán)節(jié)，將政治引領(lǐng)貫穿學(xué)生工作全過(guò)程。
王堯還特別關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常為他們站穩(wěn)講臺(tái)、潛心科研指點(diǎn)迷津。他鼓勵(lì)青年教師去國(guó)內(nèi)外著名高校和研究機(jī)構(gòu)訪問(wèn)交流，積極參加高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，推動(dòng)學(xué)科交叉融合發(fā)展。王堯說(shuō)：“青年學(xué)者應(yīng)當(dāng)有學(xué)術(shù)理想和抱負(fù)，對(duì)學(xué)術(shù)要懷有敬畏之心，心里有大格局，關(guān)注中國(guó)問(wèn)題，具有國(guó)際視野，做好文化對(duì)話與傳承工作?！?/span>
